相关推荐： 请设计部编语文教材一年级课文《小小的船》的教学目标 部编一年级语文上册小小的船教学设计 一年级语文小小的船教学案例 一年级语文小小的船教学实录 部编一年级小小的船教学实录 部编版一年级语文小小的船教学设计 一年级小小的船导入 一年级小小的船的教学设计 一年级语文小小的船公开课教案 一年级小小的船教案公开课 一年级小小的船备课教案 一年级小小的船公开课实录 部编版一年级上册语文小小的船优秀教学设计 部编版一年级小小的船课堂实录
一年级语文：创设情境感受美——《小小的船》案例分析
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师，我以为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。下面是小编给大家带来的一年级语文：创设情境感受美——《小小的船》案例分析，供各位教师参考!
一、有关背景
《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小费品后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。教学中如何从一年级小学生的心理特点入手，联系儿童的生活实际，体现形式和内容的直观性、形象性，创设情境以调动学生多种感官参与学习活动，现摘以下几个教学片断。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.zhifashicai.com/alxz/55747.html