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全球学前教育发展趋势：注重提升师资队伍核心素养
当前，普及学前教育(preprimary education)已经进入全球公共政策的议程。发达国家对于幼儿教育(early childhood education)的定位，一般分为两类，一是英美国家的教育扶贫论，他们把幼儿教育看作是反贫困的重要战略，公共教育经费主要是资助贫困家庭的儿童。近年来，英美国家还将教育政策做了重要的调整，方向是普及针对3岁以下儿童的学前教育，部分地区推动幼儿教育和保育(early childhood education and care)服务下延到2岁。二是西欧、北欧国家的社会福利派，他们把幼儿教育看作是政府应该向每一个公民提供的公共产品，得到政府资助的幼儿教育机构占据主流。
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